lunes, 28 de diciembre de 2009

Reflexiones para estas fiestas


Palabras sabias...

En ocasiones la senda que escogemos es larga y difícil, pero recuerda: esas sendas son las que siempre conducen hacia los panoramas más bellos.

Inevitablemente aparecen desafíos; tu reacción ante ellos es lo que determina quien eres dentro de tu corazón y todo lo que serás incrementa tus posibilidades de alcanzar la meta emprendiendo la labor en forma gradual.

Todo lo que se te pide es que hagas lo mejor que puedas hacer date cuenta de que eres capaz de llevar a cabo milagros por tu propio esfuerzo.

Recuerda que las oportunidades golpean tu puerta por alguna razón y las oportunidades que te convienen están al alcance de tu mano.

No necesitas ganar todas las veces, pero si necesitas saber que hace falta para ganar. De ti depende encontrar la llave que abre la puerta hacia una vida más cerca de la verdad que te permite sobrevivirlas; y sobrepasarlas.

Cruza tus puentes. Enfrentarte a tus desafíos.

Persigue tus aspiraciones y acércalas cada vez más a tu corazón.

Abandona los "si tan solo" y procede con lo que necesitas hacer para que todo este bien. Persigue todo lo que deseas de la vida, con las bendiciones de todas las personas que te aman y descubre lo que significa realizar tus deseos.

http://www.leonismoargentino.com.ar/RefPalabrasSabias.htm

lunes, 7 de diciembre de 2009

Gestionar las Tic (GESTIC)

La gestión de las TIC en la organización escolar

Las rápidas transformaciones tecnológicas cambiaron la sociedad y la escuela debe adoptar nuevos modelos de enseñanza y de aprendizaje basados en la tecnología.

Como profesionales de la educación, los docentes, crean situaciones de aprendizaje y usan estrategias para transmitir conocimientos, pero ante esta situación, investigaciones y escritos de diversos autores, afirman que el docente tiene miedo a estos cambios.




Siendo capacitadora en el ámbito educativo confirmé esta acepción. Los docentes presentan ante estos nuevos desafíos distintas posturas: aquellos que desean la innovación con entusiasmo, con ganas de capacitarse para “poder hacer” y los que no tienen interés o tienen miedo ante algo nuevo que lo supera.

“Todo cambio produce crisis, lo principal es verlo como una mejora y crecimiento profesional, no sentirse amenazado” (1)

Los cambios afectan a todos los agentes escolares y las variables son muchas para que el cambio se dé, no debemos tener miedo ante lo nuevo, lo innovador, lo creativo. Lo mismo sucedió cuando pasamos de una educación conductista a una constructivista ¿por qué no lograrlo ahora?

Si pensamos en el trabajo individual seguramente no se logrará, pero si se trabaja en conjunto cooperativa y colaborativamente, educadores, estudiantes y comunidad educativa, la enseñanza y el aprendizaje se encaminará hacia el modelo que buscamos.


Facilitadores Tic

Es aconsejable en varios casos contar con un facilitador TIC en las Instituciones educativas.
La función del Facilitador TIC, es la de incentivar, ser entusiasta e innovador en la aplicación de las Tecnologías.

El facilitador puede ser una persona o un grupo de personas, ya sean docentes, ayudante de laboratorio y en varios casos son los mismos egresados de la Institución los que realizan esta función. No hace falta que sean especialistas en TIC, ellos toman el rol de colaborador y dinamizador.

Muchas veces el rol de facilitador no es tan fácil, ya que debe tratar de acceder a nuevos modelos educativos, dejando de lado los tradicionales y animar al docente a formar parte de una red virtual.

"El facilitador TIC tendrá la misión de ir generando entre sus colegas los lazos que permitan ir pasando de un modelo de trabajo en soledad a uno más abierto y participativo, estimulando la cooperación y ofreciendo alternativas en las cuales el uso de las redes virtuales sea conveniente y oportuno"(2).

Cambio, innovación…

- Integrar las TIC en el currículo y la enseñanza.
- Integrar las TIC en la gestión y la administración.

La incorporación de la tecnología a las actividades escolares, es pensar en nuevas formas de transmitir y acceder al conocimiento y aplicarlas de un modo efectivo en el aula.


Para lograr un cambio sustancial no es necesario que la escuela invierta cantidad de presupuesto en equipamiento, conectividad, software. El potencial de la tecnología con solo adquirirlas no se evidencia. ¿para qué equipar la escuela con tecnología si se utilizan las computadoras para escribir notas en un procesador de textos, o para que los alumnos jueguen sin construir conocimientos en la sala de informática?

¿Para qué? si no se sabe por qué y para qué usar las computadoras, ¿saben los docentes y directivos estas dos preguntas al recibir computadoras en las escuelas?, ¿para qué? si los docentes no tienen interés en estas nuevas herramientas, si no se integra el aprendizaje a otras asignaturas o por dar otro ejemplo, si el directivo no implementa el proceso de innovación en su escuela... ¿Para qué?

Muchas son las reflexiones para mencionar en este informe. Lo que hay que tener en cuenta es que se debe involucrar a toda la comunidad educativa. Propiciar el aprendizaje basado en proyectos.

El directivo debe estar implicado en el cambio considerablemente, cuanto más involucrado esté mejor.
Aumentar los conocimientos y las destrezas de los docentes respecto de los tipos de pedagogía y contenidos.(3)
Trabajar cooperativamente, abrirse al aporte de los otros y buscar lo mejor para la integración.

"Para vehiculizar el cambio es necesario que los actores consideren la mirada del otro; sus críticas y diferencias no deben ser vistas como amenaza, sino como una posibilidad de mejora y crecimiento profesional" (4)

Motivar a los alumnos y al mismo tiempo aprovechar las destrezas de ellos para que actúen como andamiaje o facilitadores de sus otros compañeros y por qué no, de su propio docente.

Cuando el equipo docente modela activamente un comportamiento innovador en la escuela, los alumnos aprenden a conocer la importancia de innovar; algo, por otra parte, que también ellos pueden hacer. Al utilizar las TIC, docentes y alumnos cambian su rol tradicional permitiendo que los estudiantes se involucren activamente en su propia experiencia de aprendizaje.(3)

La gestión de las Tic en el ámbito educativo es un desafío que debemos afrontar.

Un mundo cambiante exige nuevas ideas. Pensar lo imposible es una forma de mover la rueda del APRENDIZAJE.
Por esa razón, las sociedades necesitan más personas insensatas, personas que se animan a pensar lo impensable, que quieren cambiar el mundo, en lugar de adaptarse a él.
Charles Handy . (Amanece que no es poco)




1 INTEGRA. Herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC.
2 Instituto Nacional de Formación Docente. Facilitadotes TIC. Cuadernos Tic 3
3 Dede, Chris
4 Extracto de Lugo, Kelly. La gestión de las TIC en las escuelas: el dasafío de gestionar la innovación.
5 INTEGRA. Herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC.